孩子语言的三个能力，决定着未来的口才能力

“对幼儿来说,语言是一切智力发展的基础,更是打开认知宝库的钥匙,对成年人来说,语言是展示自己能力的重要窗口,拥有语言能力就拥有了发展的绝 对力量。”

语言的后天培养很重要

语言学习的起源很重要!语言学家以狼孩为例,进行多项研究,发现一个正常的孩子从小和狼生活在一起,本该在1岁左右开始学会叫爸爸、妈妈的时候,却只学会了狼的吼叫,生活习性和狼一般无二,但其语言能力基本为零,即使回归社会后,也难以学会人类语言。

幼儿的语言发展期(0-6岁)非常重要,只要打开三个技能,宝宝的语言能力绝 对领 先在起跑线。

1、语音模仿能力

语言学习能力与基因遗传无关,与人种无关,更与肤色无关,如果一个中国的孩子从小就被送到外国抚养,那么他一 定会以当地的语言为母语,及时本地的孩子送到外地,同一种语言也会带有当地口音。可见语言启蒙期的模仿效应有多么的强大!

所以想要宝宝聪明伶俐,一 定要给宝宝创造优越的抚养环境,尤其是要丰富孩子的语言环境,宝宝语言能力的高低,很大一部分受生活环境影响,恰恰是生活中的点滴,打开了宝宝的语言学习天赋。

2、语言接收能力

语音发育时期,幼儿是刻录机,具有记录模仿声音的功能,那么语言接收能力就好比翻译语音器。只有把听到的语言记录下来,经过语言神经转化成自己的语言,才算是完成接收工作。

这个过程需要更高级的语言能力参与,那就是思维。语言和思维有着密不可分的关系,互相促进,互相印证,也互相干扰。语言信息采集越多,对思维的促进越快,经过思维的整理,就形成了幼儿对外界的认知。

也正是有了语言学习能力,孩子才会逐步发展自己的空间思维,逻辑思维,抽象思维等更高级的脑部活动。

语言和思维发展同步,会让语言能力发展变得更加规律有序,如果不同步,就会出现问题,可能会表现出语言发育迟缓,或者口吃等语言障碍。

在语言矫正学校,就遇到过很多语言障碍孩子,他们往往都有某些语言接收呢李的缺陷,特别是脑因素、智力缺陷类极其明显。

3、语言表达能力

语言重要的功能,就是沟通交流。语言(包括听、写、书面理解、计算)只有达到与他人交流,产生互动交际,才算是完成语言整体功能的闭环。语言系统才算是完整。

可是,有的孩子说话不清楚,无法正常表达沟通,那么就不算具备正常的语言能力。失去了语言互动能力,对孩子意味着什么?

有的父母发现孩子语言出现缺陷,孩子不敢表现自己,会被同伴孤立,被陌生人嘲笑,被集体拒绝,生活中处处碰壁,处处吃亏。更重要的是耽误学习,影响个人成长和发展,还没进入社会面对竞争,就提前缴械,成为生活中注定的失败者。

语言能力不一 定决定你是否成功,但一 定会让你获得更多机会,你会发现个人的才华只会占据15%,而85%将取决于你的口才能力。

如果你是一位妈妈或者爸爸,请从现在开始,从这三个方面进行培养孩子的语言能力。那就是语言模仿、语言接收、语言表达。